中宏網(wǎng)山東2月12日電 菏澤職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，突出抓好“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)“五個(gè)方面”，努力建設(shè)一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。

　　堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，抓好“雙師型”教師“精神面”

　　實(shí)施政治引領(lǐng)工程。學(xué)校實(shí)施“雙帶頭人”培育工程，“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室接續(xù)建成，組織黨員教師高質(zhì)量開展黨史學(xué)習(xí)教育、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，不斷提高“雙師型”教師的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。實(shí)施師德示范工程。學(xué)校出臺(tái)《師德師風(fēng)評(píng)價(jià)考核辦法》等文件，將師德師風(fēng)作為人才引進(jìn)、年度考核、職稱評(píng)審、評(píng)先樹優(yōu)的基本依據(jù)和重要參考，對(duì)師德失范行為實(shí)行“一票否決”。組建師德宣講團(tuán)、設(shè)立師德講堂，大力開展教學(xué)名師、技能名師評(píng)選活動(dòng)，營造“崇尚模范、學(xué)習(xí)模范、爭(zhēng)當(dāng)模范”濃厚氛圍。實(shí)施職業(yè)認(rèn)同工程。開展多種形式培訓(xùn)教育，引導(dǎo)“雙師型”教師掌握職業(yè)教育政策法規(guī)和教育教學(xué)改革政策。開展豐富多彩的師生互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)“雙師型”教師熱愛職教事業(yè)。學(xué)校定期召開教職工代表大會(huì)，保障教師參與學(xué)校決策的合法權(quán)益。建設(shè)教工之家，豐富業(yè)余生活，增強(qiáng)教師隊(duì)伍凝聚力。

　　豐富招引渠道，拓寬“雙師型”教師“來源面”

　　強(qiáng)化高端人才招引。學(xué)校圍繞專業(yè)建設(shè)和崗位需求，引進(jìn)和聘任國內(nèi)外優(yōu)秀專家學(xué)者、雙一流青年教師、高技能人才等。2020年以來，先后引進(jìn)、招聘、選調(diào)各類優(yōu)秀人才297人。目前，學(xué)校已擁有專任教師624人，其中博士、碩士400人，正高級(jí)職稱44人，副高級(jí)職稱58人，“雙師型”教師386人。被山東省委、山東省人民政府評(píng)為人才工作表現(xiàn)突出單位。強(qiáng)化校企人才共用。學(xué)校與阿里巴巴、騰訊、中關(guān)村軟件園、東明石化等100多家知名企業(yè)開展合作，先后聘任高級(jí)工程技術(shù)人才、高層管理人才100多名擔(dān)任兼職教師。成立菏澤市高端化工研究院，先后引進(jìn)化工領(lǐng)域高級(jí)職稱人才、“雙一流”高校碩博畢業(yè)生100余人。學(xué)校強(qiáng)化校際人才共享。與清華大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院等知名本科高校和山東商業(yè)職業(yè)學(xué)院、威海職業(yè)學(xué)院等高水平職業(yè)院校合作，引進(jìn)知名專家團(tuán)隊(duì)12個(gè)57人。與齊魯工業(yè)大學(xué)、菏澤學(xué)院等本科高校合作共建“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。與韓國中部大學(xué)等境外友好院校共建中外合作班，促進(jìn)國際化人才培養(yǎng)。

　　健全培養(yǎng)機(jī)制，拓展“雙師型”教師“能力面”

　　實(shí)施培訓(xùn)續(xù)航計(jì)劃。學(xué)校開展青年教師職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)，對(duì)新入職青年教師到省內(nèi)“雙高院?！边M(jìn)行集中培訓(xùn)。完善學(xué)校骨干教師培養(yǎng)制度，每年選派近300名骨干教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)能力大賽專項(xiàng)培訓(xùn)等專項(xiàng)培訓(xùn)。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修，鼓勵(lì)教師積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)等，拓寬教師的學(xué)術(shù)視野和知識(shí)面，提升教師雙師能力。實(shí)施實(shí)踐助航計(jì)劃。學(xué)校出臺(tái)《專業(yè)課教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉辦法》等一系列教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理、運(yùn)行和考核辦法，落實(shí)專任教師企業(yè)實(shí)踐制度，安排教師寒暑假期間到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，推進(jìn)企業(yè)實(shí)踐成果向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化。9名教師榮獲“山東省技術(shù)能手”“菏澤市突出中青年專家”“菏澤市技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。實(shí)施團(tuán)隊(duì)護(hù)航計(jì)劃。學(xué)校以教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人為核心，打造職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，搭建起教學(xué)名師發(fā)展平臺(tái)。以科研帶頭人為核心，打造優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了一批科研骨干教師和20余支科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。以技能大師為核心，打造優(yōu)秀技能傳承團(tuán)隊(duì)，共建技能大師工作室、非遺大師工作室等，建成“山東手造·創(chuàng)藝菏澤”展示體驗(yàn)中心，先后獲批山東省級(jí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)園區(qū)、山東省精品旅游研學(xué)示范單位、全省非遺旅游體驗(yàn)基地。

　　強(qiáng)化管理服務(wù)，服務(wù)“雙師型”教師“成長面”

　　健全人才工作體系。學(xué)校成立人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立教師工作部，完善教師發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)及決策機(jī)構(gòu)，形成職責(zé)清晰、分工負(fù)責(zé)、合力推進(jìn)的工作格局。健全“雙師型”教師隊(duì)伍管理制度和標(biāo)準(zhǔn)體系，為“雙師型”教師成長提供制度保障。搭建人才成長平臺(tái)。學(xué)校建設(shè)大賽隊(duì)伍培育平臺(tái)，構(gòu)建科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)，成立山東省高等學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)及人工智能等科研技術(shù)中心7個(gè)、技術(shù)研發(fā)和推廣服務(wù)中心8個(gè)、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)25個(gè)，46名專家和6項(xiàng)專利成果入駐“科創(chuàng)中國”數(shù)字平臺(tái)。優(yōu)化人才服務(wù)保障。學(xué)校建立了黨委聯(lián)系學(xué)校高層次人才制度，著力構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校為主、部門聯(lián)動(dòng)的協(xié)同工作機(jī)制，在政策落實(shí)、經(jīng)費(fèi)安排、住房安家、子女入學(xué)等方面提供系統(tǒng)性保障服務(wù)。

　　優(yōu)化激勵(lì)措施，激發(fā)“雙師型”教師“活力面”

　　深化教師評(píng)價(jià)體系改革。學(xué)校完善“雙師型”教師評(píng)價(jià)指標(biāo)，積極探索教師分類評(píng)價(jià)、代表性業(yè)績(jī)成果、同行專家送審、第三方獨(dú)立評(píng)價(jià)等考核辦法，實(shí)施“過程評(píng)價(jià)+結(jié)果評(píng)價(jià)+認(rèn)定+復(fù)核”的運(yùn)行機(jī)制，引導(dǎo)教師德技并修、工學(xué)結(jié)合、知行合一。深化績(jī)效考核體制改革。學(xué)校不斷健全完善績(jī)效考核辦法，建立按工作量和工作業(yè)績(jī)分等級(jí)、論貢獻(xiàn)的良性績(jī)效分配機(jī)制，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的人才進(jìn)行重獎(jiǎng)，有效激發(fā)了人才隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的積極性。深化職稱評(píng)聘體系改革。學(xué)校深化落實(shí)高?！胺殴芊备母?，建立了“業(yè)績(jī)+能力”職稱自主評(píng)聘體系。2020年以來，先后評(píng)聘教授43人、副教授44人，破格晉升教授3人。

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